序

基础教育课程改革调整现行课程政策，实行国家、地方和学校的三级课程管理，以适应不同地区社会、经济发展的需要和文化发展的需要。因此，对校本课程的开发与实施越来越引起教育部门和社会各界的关注。我校顺应时代的呼唤在校本课程开发方面也进行了一定的程度的尝试与探索。

校本课程又称学校本位课程，是学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。典型的校本课程开发是完全自发、自主的课程开发，是完全出于学校内部需要，完全领先自己的条件和资源的全员参与，自我评价的课程开发活动，校本课程在内涵上具有浓厚的地方特色，它是学校多年来实施活动课、选修课和兴趣小组活动的基础上继承和发展而来的课程，是学校根据自己的办学理念和实际情况自主开发的部分课程，目的是为了更好地满足学生实际发展的需要。

我校是一所省一级重点中学，在二十多年的办学实践中，形成了“团结、勤奋、求实、创新”的校园。特别是近五年来，我校教育科研取得了丰硕的成果，现在省市级课题25项，已经结题的省级课题8项，市级课题10项。

学校有一支具有较高素质的教研群体，他们带着对教学改革的热忱，通过自己的不懈探索，将几年来教研所得凝聚成一行行令人感叹的文字，我们油然升起对他们由衷的敬意。尽管这一些文稿还不是很成熟，甚至有些稚嫩，但这种锐意进取、敢为人先的创新精神将激励我校教育同仁去不断探索。

高一各学科的教师开发出来的课程，我们将编印成册，其目的想在全校掀起开发自己课程的热潮。我想，只要我们始终如一地探索下去，就一定能开发出具有浒中特色的校本课程。

感谢为校本课程开发付出心血的老师们！

校长  陆伯展

二00六年十二月二十八