首先感谢领导给我这次机会谈谈班级管理中的得与失，希望通过这次总结与反思，能进一步明确本学期还剩一个多月的工作重点，变被动为主动，打好明年的高考攻坚战。

　　一．高三（7）班的现状分析与对策

　　1）团干部队伍稳定，工作能力较强，能各司其职，与班主任保持一致并能及时沟通，能起好带头作用。不足之处是个别同学有点自私，威信并不高。对干部的要求一定要高，否则班级没有凝聚力。

　　2）在高一、高二阶段较大部分同学学习上并不刻苦，属于那种学习不自觉，内心缺乏危机感，没有持续动力的那种，考差之后会有一阶段比较用功，但不持久，对待学习的态度上“应付老师，赶完作业”成份比较多，所以学习上时间可能花得不少，但实际效果较差。每次考下来成绩都不是很理想，特别是高分段人数明显不足。进入高三之后，同学们普遍比较紧张，感到自已实力不够，因此班风、学风都较原来有很大的改观，但还是有不少的小问题存在，笼统地讲就是“不够踏实，较浮躁”。

　　3）高考学科发展不平衡，我班高分段同学中偏科严重，女同学数、理、化不行，学得死，不够灵活。男同学在语文、英语学科上基础差，又不肯花功夫，学习不到位。因此总分一本线人数缺口很大，为此，我每次考后都告知本人，希望能有的放矢，抓平衡，促总分，但难度很大，下阶段还需各任课老师紧密配合，齐抓共管。这里先向各任课老师说一声“谢谢，你们本来就很辛苦，现在开始可能会更辛苦了！”

　　4）部分女同学压力太大，几次失败之后，变得紧张、不自信，成绩不进反退，“太想好了，却好不了”。部分男同学太自以为是，与老师配合不够，该完成的任务，总不够及时，自已又欠缺自学能力。平时我对他们观察不够细致，总是在问题暴露之后才“头痛医头，脚痛医脚”，事实上，对大部分同学而言，心理疏导是很需要的。

以上是我的点滴体会与反思，希望能对今后工作有所借鉴，作为高三班主任，任务多，责任重，我应当再把工作做细一点，多思考，把班级中的突出问题作为当前的工作重点，请教老教师，讨教应对策略，能在下学期会有所改善，谢谢！