地理课是中学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程。同时地理学在现代科学中占有重要地位，对于解决当今世界所面临的人口、资源、环境和发展等问题起着重要作用。但是很多学生在学习地理时，普遍有难学的反应，那么对于学生而言，怎样才能学好地理呢？作为一门学科，地理在学法上有着与其他学科许多共同点。如：科学的学习态度，勤动脑、勤动手、勤动口，耳到、眼到、口到、手到、心到等，同时还有它独特的学法。

一、  正确运用地图，培养空间概念

1、加强对世界轮廓、世界政区，我国轮廓、我国政区的判读。

2、通过重要的经纬网来确定地理事物的分布：

如重要的经线有：20°W、0°、60°E、90°E、120°E、150°E、180°、120°W—70°W、80°W—30°W。重要的纬线有：0°、23°26′SN、30°SN、66°34′SN、40°N、40°S。要知道这些经纬线经过或附近的国家、城市、气候、地形、河流、湖泊、海洋等基本概况。

3、利用重要的自然地理要素，构建心理地图。

如世界四大河流的形状、入海口位置，根据中国的黄河形状来确定国家和地区的地理位置；美国的五大湖轮廓；中国的重要地理界线秦岭—淮河等。通过对这些地理要素的深刻了解，可以做到“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字了。

二、  学会读图、用图

　　地图是地理学的语言，要学好地理必须会看地图。地图种类繁多，一般正确的读图是先看图名、图例、比例尺和方向，然后看该图表现的主要内容、范围等，再观察图的具体内容，观察要仔细全面，不要漏掉每一个信息，推断出相关知识。

如：两分两至示意图中，可以根据图中地球自转的方向，推断出公转方向；根据太阳的位置画出太阳直射光线及与光线垂直的晨昏线，的地轴倾斜方向判断出A位置北极附近出现极昼,C位置北极附近出现极夜。结合两分两至日图的条件，夏至、冬至的位置。结合公转方向判断秋分、春分位置。

    三、建立知识联系

　　在信息化的今天，仅仅依靠死记硬背来学习地理，效率是及其低下的。学习地理具体有以下几种联系法可供参考：

1、因果联系法：按地理事物的因果关系进行联系。如风的形成：太阳对各纬度加热不均——引起近地面空气或升或降的垂直运动——导致同一水平面空气密度差异——同一水平面气压差异——水平气压梯度力——空气水平运动。

2、对比联系法：区域地理的学习中，对比联系法的运用能够减少记忆量，提高效率。我们不仅通过对比找到差异性，我们还能找到相似性，如印度和巴西两个国家，美洲和非洲等，它们在许多方面具有相似性。

　　归纳演绎联系法中只要我们抓住其中的一个环节，只要想想为什么会这样，接下去会怎么样，就可以把相互联系的知识点串联起来。

4、地图引导法：这种方法的应用，首先要做到心中有图。可以根据心理地图，沿地图中的点、线、面、体的空间分布来掌握与之有关的知识。以线为例交通线、海岸线、重要的地理分界线等都可以作为载体，下面是陇海—兰新沿线有关地理

 

四、适当联想，趣味记忆

　　同学们在学习地理时还可以充分地发挥自己的想象力和创造力，利用联想、理解增强记忆。比如我国居世界首位的矿产资源：钨、锑、锌、钛、钒、锡、钼、稀土，谐音：我（钨）的（锑）心（锌）太（钛）烦（钒），为什（锡）么（钼）？稀土（吐）！

五、在生活中学习地理，学习对生活有用的地理

　　在日常生活中，存在着许多的地理问题，比如为什么水斗里的水放掉时是逆时针方向流动的；为什么南方人口味喜甜北方人喜咸，东部人口味喜酸西部人喜辣；南方多使用硬币，北方却多使用纸币等等问题都可以用地理知识去解答。

地理的学习方法是多样的。但是善于观察，勤于思考，勇于探究，用有效的学习方法去把握地理现象发展的规律，才能不断积累有关的地理知识。